翰墨舞士林 芝蘭書院藝起來

藝術家駐校活動　再創高峰

11/30，12/3，12/4三天

在盈芳老師及教務處同仁策畫下

分別安排五、四、六年級學生

體驗集體藝術創作的樂趣

邀請藝術家許志芳老師指導

帶領孩子


實際體驗書法藝術創作之美

讓藝術與生活貼近

讓傳統書法不再有距離感

孩子在創作中

學會團隊合作

勇於表現自己

感謝所有協助活動辦理的夥伴

有你們的付出

孩子得到更多幸福與學習的機會

不讀不回

喜歡在假日放空自己

讓思慮維持清淨

因此

習慣假日不讀LINE，不看FB

加上家中手機訊號無法接收

朋友常說

每逢假日我就搞失蹤

不讀不回　沒人性　沒朋友

我總淡然一笑

科技始終來自於人性

人卻被科技制約綑綁

繃緊的情緒與神經

讓人顯得更焦慮

放空不是逃避

而是心靈的療癒

看看山　看看海　看看肥皂劇

陪陪書　陪陪音樂　陪陪親愛家人　

不讀不回

只為累積更多更持久的能量

分享「資訊倫理與安全健康上網」

週六，冬天的暖陽灑落台北盆地

是個風和日麗的好日子

下午，應邀到教師研習中心

跟臺北市高中高職的家長

分享「資訊倫理與安全健康上網」的心得

數位時代

雖然與傳統時代有明顯的生活變革

但

無論是數位原生

抑或是數位移民

仍無法避免相互接觸與互動

也許是在虛空網路上

也許是在真實世界中

還是要學會自我保護

也要懂得相互尊重

這世界可以是充滿驚奇的

只要平安

就有喜樂

臺北全球華人資訊教育論壇

2015臺北全球華人資訊教育論壇

11/27-28兩天

在臺北世貿一館隆重召開

隨著資訊技術的進步

教育善用資訊工具

進行線上虛實整合

激盪出創新教學新模式

希望透過革新

激發學生主動求知的熱誠

以學定教　翻轉課堂　有效學習

臺灣國樂團精彩演出-PART2

一天之中

連演六場

十七個班級的小朋友

熱烈的參與

陳副指揮與團員精湛的演奏

縝密安排的教學流程與師生互動

更令人動容

謝謝臺灣國樂團的精彩演出

提供孩子難忘的一堂音樂饗宴

臺灣國樂團蒞校演出及教學-PART1

自11/25起一連三天

臺灣國樂團蒞校演出及教學

精彩的演奏

結合音樂課程及樂器介紹與教學

讓參與的同學

享受音樂饗宴與知識之旅

再回草山憶從前

第七群組教務主任會議

104年度最後一次

在陽明山國小辦理

回到這個待了十年的地方

熟悉又陌生的感覺油然而生

二十年轉眼間就過去

下操場教室空了

宿舍拆了

上操場學生稀了

陽明樓及活動中心還矗立著

司令台上的大樹依然挺直

大象溜滑梯也還在

昔日老同事　卻已離退大半

物換星移　人事更替

只留下記憶

在風中　在雨中　在心中

特聘教師及巡迴教師試辦說明會

今天雖然學校因運動會補假

但下午仍參加

在青少年發展處辦理的

臺北市104學年度第二學期

設置特聘教師及巡迴教師

試辦計畫說明會

會議由湯局長親自主持

希望鼓勵更多的學校支持

以及更多的老師參與

讓優質教師的支援協助能造福更多學校

也讓教師的經驗交流能更活絡

小雪

小雪節氣

是寒潮和強冷空氣活動頻數較高的節氣。

曆書記載：

斗指己，斯時天已積陰，

寒未深而雪未大，故名小雪。

臺灣地處亞熱帶，氣候溫和，

冬天，只有高山才有機會下雪，

但此時早晚皆已有了涼意。

近年來因氣候異常，

雖已是冬季的第二個節氣，

有時卻仍艷陽高照，

酷熱難耐，絲毫沒有冬天的感覺！

四季循環，本為大地休養生息，

但願每人集微薄棉力，

為恢復這世界規律循環而努力。

104年士小運動會

氣象報導

週六北部東北部有雨

幸好

士林果真是寶地

運動會期間

僅有微微雨絲伴隨涼風

老天給了個涼爽的好天氣

在親師生齊心努力下

104士小運動會完美演出

把成長與學習的成果

健康活力的呈現在大家面前

也為創校120年

再添歡樂的篇章

搶救社會領域大作戰

摘錄自［親子天下］第 073 期 學習與教育 | 出版日期：2015/11

作者 / 王韻齡

三個造成孩子社會領域學習卡關的學習困境：

1授課內容與生活經驗缺乏交集。

2片段式、跳躍式的課文編排。

3閱讀的理解、統整能力不足。

《親子天下》走訪教學現場，社會領域教師建議，

可從以下四點著手，搶救孩子的學習力：

1善用工具，把抽象事物具體化。

2關心世界，把國際新聞納入親子話題。

3角色扮演，培養傾聽力與表達力。

4多元閱讀，藉由筆記重整片斷知識。

教育孩子面對未知的未來

摘錄自［親子天下］第 073 期 封面故事 | 出版日期：2015/11

每10年課改，儲備未來能力　作者 / 陳雅慧,賓靜蓀

要教育孩子面對未知的未來，
設計一張地圖帶領他們前進，
我們必須先弄清楚三個關鍵的問題。

第一個問題，世界發生什麼變化？

世界變化太大，學校的教學必須改變，
學校不該只是被動的一直回應改變，
而須扮演主動的角色帶領改變。

那麼學校裡該教什麼？該學什麼？
哪些事情在改變的時代，特別重要？
科技帶入這麼多資訊的時代，
資料和知識太容易獲得，
每一個人、每天都被淹沒，
沒有人可能完全吸收。

所以我們必須非常謹慎，
哪些學校裡該「專注教」，哪些「值得學」？

第二個問題，什麼叫做好的學習？

學習怎麼發生？學習的歷程是什麼？
大家有沒有共識？
有哪些新的科學研究和發現，我們該去研讀？
又有哪些新的研究和發現，過去並沒有被納入思考。

譬如，情緒對於學習的影響，情緒如何促進學習？

第三，我們想要怎麼樣的未來？如何創造？ 

我們做任何事都會影響孩子，
也就是會影響我們的未來。
當我們改變教育，也就改變孩子、改變未來。

試著想一想，二○三六年，
當我們站在那個時代，
回頭望，希望看到什麼？
未來的我們，會希望現在的我們做什麼事情？

實習生觀摩教學

這個學期

學校來了三個實習老師

歷經師培學校的基礎培訓

實習期間

不論是行政協助、班級經營、

課程教學、專業進修、敬業態度

在實習輔導老師的指導下

各方面表現皆可圈可點

而實習期間的重頭戲　觀摩教學

已分別在上週四及本週三完成

所有參與觀摩的老師

都給予極高的評價與肯定

企盼三位實習老師

好好努力準備後續的挑戰

為教育界注入活力、熱誠的新力量

也能一本教育初衷

全力協助每個孩子成就適性

把「學會」當教學目標

摘錄自 [親子天下] 第 073 期 封面故事 | 出版日期：2015/11

教孩子能力和不放棄自己　作者 / 張瀞文

有效的教學，

「老師的教」與「學生的學」各占一半責任。

老師能夠精進教學，卻無法確保學生願意學。

如何讓學生「願意學」？

學習發生在，

你對孩子的了解，尊重差異，

你不放棄對他的期待，

努力尋找到適合他的學習方式、

點燃學習動機、帶給他真正的學習。

無效的教學隨處可見，

但美好的教學產生的神奇效果也每日都在發生。

老師可以做的是，

找到適合你和孩子的教學，

在每堂課之前，

思考每次教學是為了什麼？

要培養學生什麼能力？

走向什麼未來？

好的教學，

不僅是讓每一天有學習、不虛度，

更是希望孩子可以漸漸培養能力，

大步邁向自己的人生。

運動會預演

今天早上進行運動會預演

雖然一切順利

大家的表現也都可圈可點

無奈秋老虎的威力驚人

萬里無雲

熱浪一波波襲來

曬得人頭昏眼花　口乾舌燥



企盼老天爺多幫忙

這個週六的天氣能涼爽些

別讓孩子們太辛苦

謝謝所有的祝福

許久沒上FB社群

假日時也不習慣開啟LINE

卻在這幾日湧進潮般的留言

科技平時雖冷漠

在此時竟是

情誼的傳遞與聯繫的重要角色

感恩師長、親友、同事、同學、畢業學生們的祝福

短短的一句祝禱

傳來無限的溫馨與暖意

謝謝您們

也祈祝您們

平安喜樂　健康順心

為巴黎受難者哀悼與祈福

黑色星期五

國際上傳來重大災難

恐怖攻擊蔓延巴黎街頭

死傷慘重　令人不忍

死者何罪　傷者何辜

人　為何要自相殘殺

唉　無奈

只能誠心祈禱

寄予所有受難的人們

往者安息

傷者早日痊癒

怎樣面對生命？

轉載自網路信件

我問自己：「怎樣面對我的生命？」

我的房間竟然給了所有的答案：

屋頂說：「要目標夠高。」

電扇說：「要保持冷靜。」

時鐘說：「要珍惜光陰。」

日曆說：「要日新月異。」

錢包說：「要量入為出。」

鏡子說：「要反觀自己。」

桌燈說：「要照亮別人。」

牆壁說：「要扛起重擔。」

窗戶說：「要拓寬視野。」

地板說：「要腳踏實地。」

樓梯說：「要注意腳步。」

而最鼓舞人心的則是：

馬桶說：「要放下、要捨得。」

而衛生紙說：「狗屎屁事，照單全收，絕不迴避。」

讓夢想發芽

二年級的孩子們，

用天真無邪的笑容，

以及甜美的歌聲，

歡迎大家一起來士林，

為他們加油打氣。

104/11/21士林國小運動會

歡迎大家蒞臨。

https://www.youtube.com/watch?v=NDvOxQNtouI

請把老師還給學生

摘錄自 [親子天下]第 073 期 封面故事 | 出版日期：2015/11

作者 / 張瀞文

多數老師投入教育之初，總懷抱理想，

但制度的不友善，使得熱情被消磨。

社會對老師的尊敬也大不如前。

教師想成長，卡在四大關

關卡1：缺乏生涯發展藍圖，沒有成長的動力。

關卡2：「好老師」不被鼓勵。敘薪、超額資核，都以年資和學歷決定。

關卡3：缺少公正淘汰機制，少數不適任教師，破壞整體士氣。

關卡4：與教學無關事務占去太多工作時間。

政府有責任建立健全、健康的系統，

讓每個老師能在系統之下變得更好、更專業，

可以不忘初衷的帶給孩子最好的教育品質。

今日的溫度，涼

氣溫驟降

晨間迎著風到校

輕薄的外套無法隔絕涼意

習慣室內的暖

竟一時不察戶外的冷

是自己疏忽了


習慣室內易使人產生惰性與錯覺

以為一切理所當然

習慣室內易使人停留在舒適圈

而不知戶外的烈豔淒風

習慣室內會使人坐井觀天

忽略外在環境的變化


不能再窩在室內太久了

天雖涼

還是加件衣服

出去走走吧

昨日的天色，灰

昨日上午，從台北直奔嘉義，

下午，再風塵僕僕返回台北。

從日出到日落，

灰濛濛的布幔，

始終遮掩應該屬於碧藍的天空，

燜熱的溫度，

披著煙塵味的空氣，

刺激著本來就脆弱敏感的鼻子！

這色調與氣味，

似乎來自熟悉又陌生的國度，

又彷彿與在地的土地嗚咽相呼應！

什麼時候，

你我才可以

白天仰見藍天與白雲，

　俯瞰即見清澈流水與翠綠，

夜晚伴隨螢火點點，

　仰望即見璀璨星空與銀河。

立冬

冬是終了的意思。

秋去冬來，立冬是冬季的開始，

此時作物完成收割後，收藏起來。

民間習俗以此時進補，

意指一年辛勞，

歷經寒暑，體力衰弱，

需進補以恢復元氣。

立冬與立春、立夏、立秋合稱四立，

是重要的節氣。

我們這一代：六年級作家（之四）照鏡子的下午

摘錄自　2015-11-06 09:14:39 聯合報 焦元溥

台灣很多領域之所以長久不進步，

並非因為大家不努力。

不，

台灣人始終很努力，

只是努力不是用在讓自己進步，

而是用在阻止別人進步。

心思才能都花在酸賤黑函小動作，

於是門派雖眾，高人少見；

山頭林立，多為土丘。

雁行理論

Robert（1972）首先提出「雁行理論」（the flying-geese model）

當雁鳥以V 字隊形飛行時，

比每隻雁鳥單飛時更省力。

當一隻雁鳥脫隊時，他會感覺到吃力，

所以，他會回到隊裡，繼續利用團隊的力量飛行。

當領隊的雁疲倦了，

他會退回隊裡，另一隻雁會出來領隊。

後面的雁會用叫聲來激勵前面的雁保持速度，

若有雁鳥生病脫隊時，

會有二隻雁留下來陪他，

直到他痊癒或死亡。

然後，他們會重新組隊飛行，趕上原來的隊伍。

因此，「雁行理論」強調的是

團隊合作、輪流領導、激勵同伴和互相扶持等四項內涵。

「團隊合作」，是指組織中的成員若目標一致，

　　　　　　　會比個別努力更快到達目的地；

「輪流領導」，是指輪流擔任領導的任務；

「激勵同伴」，則是指同事之間的互相鼓勵，提升組織的效能；

「互相扶持」，是指同事間互相協助，共度難關。

淘汰自己 才能保持領先

摘錄自[天下雜誌]第 520 期 CEO談管理 | 出版日期：2013/04

專訪iRobot 執行長　安格爾 　（作者 / 周原）

iRobot把機器人帶進家庭的3個祕訣：

1.從簡單做起

　用現有的科技和親民的價錢，

　解決現實生活的問題。

2.從失敗學習

　即使失敗，也不放棄，

　更深入了解客戶行業，

　替他們解決問題。

3.從消費者學習

　針對消費者的需求，

　開發新的技術，

　就能賺錢。

緩慢教養

轉載自　親子天下第 953 期 生活（做爸媽，先學做一隻蝸牛） | 出版日期：2015/09

作者 / 凃翠珊

引自　芬蘭兒童教育與諮詢協會　臉書專頁：緩慢教養（Hidas vanhemmuus）

在現今的世界裡，

我們成人總是習慣有效率的運用時間，

因此當日常生活的時間表必須往前推進時，

孩子的慢吞吞有時會讓我們不耐煩。

然而，

緩慢，也可以是無價珍寶。

孩子才最能教導父母，

活在當下的藝術。

他們會在自然中，

專注的投入微小新奇的事物，

他們會在遊戲中，

完全忘記時間的存在意義。

當父母走進孩子的世界，

慢下腳步就會成為最自然的事，

隨之而來的是，

許多在無止盡的忙碌中，

沒機會體驗的珍貴時刻。

鬆的力量

摘錄自[康健雜誌]第 203 期 封面故事 | 出版日期：2015/10

作者 / 林貞岑

外在環境變動快速，人心浮躁不安，

資訊爆量又要瞬間因應，

不同立場的人沒辦法彼此聆聽、好好對話，

信任崩解，身心面臨衝擊。

許多人以為放空就能放鬆，

於是癱在沙發上滑手機、看電視，

大腦卻忙著想東想西，反而更累；

或是用美食當作慰藉，吃完肥肉上身更空虛。

真正的放鬆是一種覺察、開放的狀態，

覺得內心安定、平靜，

身心就像被洗滌過般澄淨透明，

產生更大的力量。

放鬆需要學習，

讓身心體驗真正的休息，

從現在開始。

賀本校榮獲臺北市語文競賽原住民語團體第四名

本校國語文競賽再創佳績

榮獲臺北市語文競賽

原住民語國小組北區團體第四名

今日(11/2)上午在木柵高工

修校長接受何副局長親自頒獎

本校306班周家安參加排灣族語朗讀

以北區第一名優異成績

將代表臺北市參加全國賽

祝福周同學旗開得勝

遺失的懷表

轉載自網路信件

父親丟了懷錶，

他抱怨著翻騰著四處尋找，

可半天也找不到。

等他出去了，

兒子悄悄進屋，

不一會就找到了。

父親問：

怎麼找到的？

兒子說：

我就安靜的坐著，

一會就能聽到滴答滴答的聲音，

錶就找到了。

【啟示】

我們越是焦躁的尋找，

越找不到自己想要的，

只有平靜下來，

才能聽到內心的聲音。