轉載自網路信件
烏鴉往東飛，遇到鴿子。
都停在一顆樹上休息，
鴿子見烏鴉飛得很辛苦，
關心地問：您要去哪裡？
烏鴉忿忿答：
其實我不想離開，
可是這個地方的居民都嫌棄我的叫聲不好。
鴿子好心地說：
別費力了，
如果你改變不了你的聲音，
飛到哪都不會受歡迎的。
【啟示】
做事也是如此，
改目標，不如改方式，
改環境，不如改自己。
2015年10月31日 星期六
2015年10月30日 星期五
2015年10月29日 星期四
2015年10月28日 星期三
高科技搶飯碗 教育怎麼因應？
轉載自天下雜誌 > 第583期 — 專欄 > 高科技搶飯碗 教育怎麼因應？
作者 / 顏擇雅
電郵取代傳真，
Line取代簡訊，
電商取代賣場，
這些都見怪不怪。
新一批科技名詞：
大數據、物聯網、自主導航、雲端教室、無人化生產，
每一個可能都在醞釀一場職場海嘯。
難以預測的未來職場，
這是新科技的兩面刃。
喬治梅森大學經濟學家柯文（Tyler Cowen）
在《再見，平庸世代》一書中指出，
未來的中間工作會很少，
八成五都是容易取代的低薪工，
只有一成五能領高薪。
這種人的技能可以與科技互補，
是未來職場的贏家。
要跟科技互補，
就要懂電腦不懂的事，
也就是應該加強美與情感的教育，
打造出有辦法感動別人的創意人才。
2015年10月27日 星期二
2015年10月26日 星期一
自然科亮點課堂
上午進行了一場精彩的觀摩教學
並由專業導演進行拍攝錄製
課程單元為：
「天氣的變化-氣團間的交互作用」
課堂上運用冷杯、熱杯、線香、玻璃墊等實驗器材，模擬冷熱氣團的交互作用，並利用ipad，由每組小朋友親自錄製實驗過程，並擷取最清晰的照片，派送到投影設備上，再推派同學上台解說。
整堂課秩序良好，顯見老師平時對實驗課程的基本要求很道地，而學生也都依步驟確實執行，不慌不亂，器具操作及收拾皆到位。
柯老師課堂進行有條不紊，步驟講解清楚，原理述說分明，掌握每一個課程節奏，時間掌控更是精準，師生互動良好，學生在課堂中不但確實吸收，並產生學習跳躍，這真是一堂精彩的實驗課。
士林的孩子很優質，士林的老師，更是臥虎藏龍。
2015年10月25日 星期日
通往地獄之路，是由善意鋪成
轉載自「親子天下」 072 期 學習與教育 | 出版日期：2015/10
作者 / 莊福泰
假想一家企業，
董事長急著退休，
沒有人願意當總經理、經理或主管，
最後只好由新進的約聘人員輪流，
這家企業將何去何從？
是的，
你我的孩子，
台灣的下一代正面臨校園行政的崩壞；
領導經驗趨向成熟的校長「急流勇退」，
而資深的優秀老師不願意擔任行政，
行政必須輪流或抽籤產生，
各縣市都傳出第一年教書的代課老師被推上火線擔任行政職的景況。
究竟是什麼原因，
讓曾經是「榮耀進路」的行政工作成為燙手山芋？
通往地獄的路都是善意鋪設而成的，
無止境的表單和填報資料，
耗費大量人力的補救教學施測，
多如牛毛的各式評鑑，
各式宣導更是拖垮行政的殺手，
行政工作本來應該要支援教學的，
現在反成為教學的掣肘。
政府的善意卻因為缺乏對基層的了解與溝通，
反將成為搞垮國家教育的最大凶手。
2015年10月24日 星期六
2015年10月23日 星期五
常懷感恩之心，貴人必然出現
轉載自Cheers雜誌 > 第181期 — 封面故事 > 貴人語錄：這種表現，我埋單！
出版日期：2015/10
要正確選擇你要學習的典範，
從你選擇的學習對象，
就可以看出你未來的發展。
結交比你優秀的人，
你才能往更好的方向發展。
人生不可能永遠一帆風順，
常懷感恩之心，
貴人必然出現，
讓你能輕鬆克服障礙。
──股神華倫．巴菲特（Warren E. Buffett）
2015年10月22日 星期四
2015年10月21日 星期三
2015年10月20日 星期二
2015年10月19日 星期一
破解成功教育的7個迷思
摘錄自［親子天下］第 072 期 世界與視野 | 出版日期：2015/10
作者 / 田育瑄
PISA計畫負責人安德里亞斯．施萊謝爾（Andreas Schleicher）分析PISA測驗結果顛覆人們對考試的想像：
「好的教育體系關鍵在教學，
學生不管出自哪一種背景，
只要教學變革成功都有機會獲得卓越表現。」
他分析，現行教育體制有七大迷思：
1.弱勢孩童學業表現比較差？
成功的教育體制，讓弱勢地位的學生可以迎頭趕上。
2.外來移民拉低國家教育水準？
對孩童們來說，就讀的學校比他們所來自的國家，對學習成果影響更大。
3.投資愈多，學得更好？
成功的教育模式不再只問花了多少錢，而是著重錢用在哪裡？如何支配？
4.小班制更有益學習成效？
愈成功的教育體制是將「老師的教學品質」看的比「班級人數多寡」來得重要。
5.常態分班最公平、能力分班成績比較好？
學習品質和公不公平無關。
6.數位時代要給孩子更多課程？
財經教育和財經素養是兩碼子事。
7.愈聰明愈容易達到高標？
西方的師長對孩子的期望不若東方父母嚴苛。
2015年10月18日 星期日
直升機父母
摘錄自 Ken Robinson「讓天賦發光」(天下文化出版)
根據美國獨立學校協會會長派屈克．貝塞特的說法：
「父母過度教養」發生在家長啟動「直升機模式」時，
會
「不停地在他們的孩子頭上盤旋，
只要孩子一碰到困難，並立刻俯衝救援。」
學生在「直升機家長」身上學到的
就是他們可以一輩子依賴爸媽
「直升機家長」通常都是好意
他們真正關心孩子
想和孩子建立上一代不懂的「友誼」
想要保護孩子不被世上的危險傷害
可是
他們其實真正在不知不覺中
在幾乎得不到什麼好處的情況下
嚴重的傷害了孩子
當你不給孩子空間讓他們自己掙扎努力
他們就學不會怎麼解決問題
他們學不到對自己的能力有信心
更糟糕的是
對他們自尊的不良影響
他們從來不曾嘗到失敗的滋味
可能對失敗產生一種莫名的恐懼和對他人的失望
這些都是人們沮喪或焦慮的來源
2015年10月17日 星期六
2015年10月16日 星期五
104資訊教育人員研習
教育局委託
國教輔導團資訊教育小組
在西湖國小
辦理資訊教育人員研習
上午研習內容談到
OPEN ID
單一簽入(Single Sign On)
中午分區座談彙整各區建議
下午則介紹臺北酷客雲
最後綜合座談
聆聽各區的聲音
彙整各方意見向上反映
理想與現實總是有差距
但若無理想、目標
若無衝撞、妥協
現實困境則永遠無法突破
只是
切莫讓這股熱忱
沉寂於漠視或槍言箭語中
2015年10月15日 星期四
2015年10月14日 星期三
最好的禮物是讚美
摘錄自［親子天下］第 072 期 封面故事 | 出版日期：2015/10
黑幼龍（採訪整理│蘇岱崙）
承認自己錯誤是很棒的美德
孩子做錯事的時候
有很多方式提醒他
但就是不要過於批評、責備
責備時的話語是最傷害人的。
讚美絕對不能是假的
虛假的一被聽出來，會更糟糕。
卡內基（Carnegie）說，
虛偽的讚美是一張偽鈔，會回來找你麻煩的。
讚美的時候也不應該有附帶條件，
不要說：「你好乖，我喜歡你，快去做功課了！」
卡內基人際溝通準則
《卡內基溝通與人際關係》書中共有30條準則，其中前2條：
1. 不批評、不責備、不抱怨：
批評、責備，會傷害自尊，傷了自尊的後果是，對方就不想改變了。
2. 給予真誠的讚賞與感謝：
真心的讚美以及感謝，能讓一個人覺得自己很重要、有價值。
2015年10月12日 星期一
2015年10月11日 星期日
孩子品格怎養成？六大支柱完善教育下一代
摘錄自［華人健康網］
原文刊載於2015年10月號《媽媽寶寶雜誌》隨書附贈《bobo小天才》別冊
國際品格教育聯盟推出「品格的六大支柱」
提出「尊重、責任、公平、值得信賴、關懷、公民責任」6項特質
是現代公民應該培養的基礎品格教育
支柱1【尊重】容忍接納、非暴力、禮貌。
支柱2【責任】負責、承擔、自我挑戰、自我管理、勇氣。
支柱3【公平】不偏私、正義、心胸開放。
支柱4【關懷】關懷他人、慈悲、感恩、關心、牽掛。
支柱5【值得信賴】信任、依賴、正直、誠實、可信任、忠誠。
支柱6【公民責任】回饋、守法。
2015年10月10日 星期六
2015年10月9日 星期五
2015年10月7日 星期三
104教師專業發展評鑑主任行政研習
已進入第二年
再來市立大學教專中心充充電
聆聽前輩的經驗指導及政策走向
在新世代的潮流中
教學創新 以學定教
是國際競合的教育趨勢
因此
如何提升教師專業 適性揚才 成就每一個學生
已是新時代教師的使命
2015年10月6日 星期二
教師專業學習社群精進觀摩研習
期勉教師專業社群能從校本出發，透過學習領導與資源統整，精進教學文化，促進教師增能，落實課堂實踐，進而達成學生有效學習。
下午，分學層進行觀課，國小組到臺北市立大學附屬小學，分組觀摩國語、數學及社會科的公開授課，從說課、觀課、議課的歷程中，相互激盪出課堂教學的動人火花。
這是收穫滿滿的一天。
2015年10月5日 星期一
2015年10月4日 星期日
2015年10月3日 星期六
2015年10月2日 星期五
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