與創造力有關的認知能力與情意態度

陳龍安(2000)。創造思考教學。台北：師大書苑。

創意即生活，生活需創意。如果創意是魚，生活就是水；如果創意是鳥，生活就是林，創意與生活結合如魚得水，如鳥入林，創意才能真正發揮效果。啟發學生的創造力，要自由不要放任，要尊重不要放縱，要關愛不要溺愛，要包容不要縱容，要啟發不要填鴨 (陳龍安，2000) 。

與創造力有關的五種認知能力：

1. 變通力(flexibility)：變通力是一種改變思考方式，擴大思考類別，突破思考限制的一種能力。
2. 獨創力(originality)：獨創力是指反應的獨特性，想出別人所想不出來的觀念，它是一種產生聰明的、不平凡的、獨特新穎反應的能力，其反應是稀有的、新奇的，但可以接受的。
3. 流暢力(fluency)：流暢力是指產生觀念的多少，是學生反應靈敏，思路流暢的表現。
4. 精進力(elaboration)：精進力是一種計畫周詳，精益求精，美上加美的能力。它是一種補充概念，在原來的構想或基本概念上再加上新觀念，增加有趣的細節，和組成相關概念群的能力。
5. 敏覺力(expeditious)：敏覺力是指敏於覺察事物，一個人面對問題時，能夠很清楚地發覺其問題的缺漏及關鍵，把握問題的核心的一種能力。

 與創造力有關的四種情意態度：

1. 冒險性(risk taking)：冒險性是指面對失敗及批評，還能鼓起勇氣再接再厲，全力以赴，能夠「勇於探索」，接受新事物的一種態度。
2. 好奇心(curiosity)：好奇心是經由懷疑、思考、困惑而形成的一種能力，是指面對問題樂於追根究柢，把握事物的特徵以求徹底了解其結果的傾向。
3. 挑戰性(complexity)：挑戰性是一種處理複雜問題與混亂意見以尋求解決問題的能力，它將邏輯條理帶入情境中，並洞察出影響變動的因素。在複雜混亂的情境中，尋求各種可能性，找出問題的頭緒，能夠「臨危不亂，接受挑戰」。
4. 想像力(imagination)：想像力是指能善用直覺推測，能夠將各種想像加以具體化，並具有超越感官及現實的能力。 

發現感動

辛卯年中秋前夕，陪著妻，至嘉義拜訪國中老師。

因前一日行程緊湊，自臺北、雲林、臺南再折返嘉義，一路奔波，車子油箱已見底，遂決定先加個油！

行駛於市區，往體育路方向前進，此時記起幾年前到嘉義時，曾在興業東路與吳鳳東路交界處加過油順道洗過車，當時，洗車的服務周到及細心有禮，令人受寵若驚，也留下深刻的印象；但此後雖曾多次往返嘉義臺北，卻也不曾刻意前往加油及洗車。

今天，既然順路，除了加個油，也讓積了厚厚塵垢的車子來個ＳＰＡ吧！

不過，這次的洗車體驗有些不同。

這是個提供特教生工作機會的洗車空間，現場也有一般的工作人員在旁協助；兩個人先將車子噴濕、再抹上泡沫、擦拭、刷洗，踏上板凳洗刷車頂，然後噴水洗淨；接著，進入水刀洗車隧道清洗；出了隧道，另兩位工作人員，一人一邊，先用空氣噴槍將剩餘的水滴吹乾，再用清潔液噴灑玻璃拭淨；然後，開車門(連同後車廂)擦拭門縫，過程的細心及用心，真的令人感動。此時，因後面還有另一輛車子也已出了水刀隧道，這時，其中一位工作人員(特教生)，請我將車子往前開，按以前的經驗，我想車子也洗得差不多了，原準備駛離，""還沒、還沒！"，她叫住我，然後就看著她，再把車燈及保險桿位置擦拭一遍，才帶著滿意的笑容向我揮手，並示意我駛離車道..........，此時，我與妻面面相覷，平時聒噪的孩子們此刻竟也默不作聲，除了感動，再無其他。

和妻及孩子們約定好，下次再到嘉義，一定要專程來加個油，然後洗個車，除了肯定提供機會給這些純真天使的企業，也給這些孩子們支持與打氣。

加油站位置

第八個習慣

作者：史蒂芬∙柯維（Ｓtephen Ｒ•Ｃovey）天下文化出版，2005

邁向成功有下列七個重要的習慣，

主要是關於提高效能，也是放諸四海皆準、永恆不變的原則。

1.主動積極
2.以終為始
3.要事第一
4.雙贏思維
5.知彼解己
6. 統合綜效
7.不斷更新

但是，若想在這快速變化的全新的時代生存，

甚至能創新成長，讓業績成就更出色，

則需要以效能為根基，甚至超越效能，追求卓越，

這就是史蒂芬∙柯維所稱的第八個習慣。

第八個習慣不是增加一個遺漏的習慣，而是一個全新的習慣。

這是一種讓人找到並駕馭其他習慣，迎接新工作知識時代的力量。

第八個習慣就是：追求卓越的習慣，也就是『發現內在的聲音』，這包含兩部分：
(1).「找到自己內在的聲音」
(2).「激勵他人尋找內在聲音」。

一旦你能確實自省，

找到了內在的聲音－願景、自律、熱情、良知，

進而擴展影響力，增加貢獻度，

等於也激勵他人去尋找他們自己內在的聲音。

莫忘初衷

莫道曲高和寡知音難尋，
忘卻雲空天外潑墨山林；
初時雄志豪願縹緲幾希，
衷心赤情不減再飄郁蓁。

從窮鄉僻壤到繁華都市；
從年少輕狂到不惑之年；
從形單影隻到安身立命。

變與不變之間，永遠不是好與壞的結果；
做與不做之間，永遠不是對與錯的答案；

沉澱過後，
重拾熱情與活力，
圓
最初的夢。

開學日有感

結束了忙碌的開學日，新學期開始了！

看到同事們努力為開學準備，
看到家長們全心的關切孩子們，
看到孩子們快樂的到學校，
這是個多方交集於同一個焦點的場域。

相互的體貼、關懷，
彼此的善解、包容，
無限的讚賞、激勵，
讓彼此關係更加交融，

多點善意的掌聲，
多點鼓勵的眼神，
多點肯定的話語，
讓你我士氣更加蓬勃。

正向思考，讓教育成為親師生綿密的合夥關係。

迎接新學期，種下新希望。

暑假即將結束，新學期即將開始。

為迎接孩子們的成長與學習，
行政同仁努力地做好各項開學準備工作，
老師們也用心的備課，
這畫面，令人動容。

教育工作不僅是職業，更是一項志業，
為轉化負面思維，
為激勵美好創新，
更為孩子培養面對未來挑戰的能力，
期勉所有的教育夥伴，
在心中，
種下一顆希望的種子。

1000824[公共工程標案管理系統填報]經驗分享

請自行點選下列連結下載簡報及檔案內容。

[100/08/24公共工程標案管理系統填報經驗分享]簡報及附檔

此為壓縮檔，下載後，請自行解壓縮。


公共工程標案管理系統填報經驗分享PDF檔