兩個砍柴人

作者﹕林青青  (轉載自網路)

　　有一個年輕的柴夫到山上砍柴，不久，另一位老柴夫也來了。到了傍晚，年輕的柴夫發現，老柴夫雖然比他晚來，砍的柴卻比他多，於是，他暗暗下了決定，隔天要更早到山上去砍柴。

　　第二天，年輕柴夫很早就到林子裡，他心想：「這次我砍的柴一定比較多。」沒想到，當他挑著木頭回到柴房時一看，老柴夫所砍下的柴，還是比他的多。

第三天，年輕柴夫決定，他不但要比老柴夫早到，還要比他晚下山，他心想，這次自己所砍的柴肯定比較多。沒想到，這一天，老柴夫砍下的木頭還是比他多。第四天、第五天也是一樣。

　　到了第六天，滿腹疑問的年輕柴夫終於忍不住了，他問老柴夫：「我比你早到、比你晚下山、比你年輕有力氣，為什麼我砍的木頭還是比你少？」

　　「年輕人啊！」老柴夫拍拍他的肩膀說：「我每天下山回到家後，第一件事就是磨斧頭，可是你下班回到家後，卻因為太累就只顧著休息，斧頭都被你砍鈍了，所以，雖然我比你老、比你晚到、比你早下班，但是我的斧頭卻比你利，我只要砍五刀，樹就倒了，你卻要砍十幾刀，樹才會倒。」年輕人終於恍然大悟。

　　古諺云：「工欲善其事，必先利其器。」要把工作做好，得先把工具磨利；學生要拿到好成績，得先充實自己的學識；產品要得到市場的青睞，得先做好內部品管；一個人要得到別人的敬重，得先做好自己的內在修為。

　　年輕的砍柴人只重結果，卻疏忽了過程中要先磨利斧頭，反而事倍功半。老柴夫能充實好自己的內涵，才是最後決勝的關鍵！

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　　有人說，

　　小學老師只要有豐富的教學經驗，

　　能把孩子教好、管好、顧好就好了，

　　做甚麼研究？

　　

　　聽了很沉重！

　　真的這樣嗎？

　　

　　經驗，如果來自於親自的體驗，要累積足夠的智慧，一定歷經不少的成功與失敗。如果，我們從事的是沒有生命的製造生產業，規格錯了，品質差了，東西壞了，最多銷毀重來，損失的是金錢。但是，老師從事的是傳道、授業、解惑的志業，對象是孩子，教育如果失敗，真的能重來嗎？

　　老師從事的真的只是褓姆的工作而已嗎？

　　如果，老師的專業能力真的不足，
　　那可能連當褓姆，都會有問題！

　　親愛的教育夥伴們，

　　充實自己的專業，

　　才是重整教師尊嚴的法門。

　　一起努力！