為巴黎受難者哀悼與祈福

黑色星期五

國際上傳來重大災難

恐怖攻擊蔓延巴黎街頭

死傷慘重　令人不忍

死者何罪　傷者何辜

人　為何要自相殘殺

唉　無奈

只能誠心祈禱

寄予所有受難的人們

往者安息

傷者早日痊癒

怎樣面對生命？

轉載自網路信件

我問自己：「怎樣面對我的生命？」

我的房間竟然給了所有的答案：

屋頂說：「要目標夠高。」

電扇說：「要保持冷靜。」

時鐘說：「要珍惜光陰。」

日曆說：「要日新月異。」

錢包說：「要量入為出。」

鏡子說：「要反觀自己。」

桌燈說：「要照亮別人。」

牆壁說：「要扛起重擔。」

窗戶說：「要拓寬視野。」

地板說：「要腳踏實地。」

樓梯說：「要注意腳步。」

而最鼓舞人心的則是：

馬桶說：「要放下、要捨得。」

而衛生紙說：「狗屎屁事，照單全收，絕不迴避。」

讓夢想發芽

二年級的孩子們，

用天真無邪的笑容，

以及甜美的歌聲，

歡迎大家一起來士林，

為他們加油打氣。

104/11/21士林國小運動會

歡迎大家蒞臨。

https://www.youtube.com/watch?v=NDvOxQNtouI

請把老師還給學生

摘錄自 [親子天下]第 073 期 封面故事 | 出版日期：2015/11

作者 / 張瀞文

多數老師投入教育之初，總懷抱理想，

但制度的不友善，使得熱情被消磨。

社會對老師的尊敬也大不如前。

教師想成長，卡在四大關

關卡1：缺乏生涯發展藍圖，沒有成長的動力。

關卡2：「好老師」不被鼓勵。敘薪、超額資核，都以年資和學歷決定。

關卡3：缺少公正淘汰機制，少數不適任教師，破壞整體士氣。

關卡4：與教學無關事務占去太多工作時間。

政府有責任建立健全、健康的系統，

讓每個老師能在系統之下變得更好、更專業，

可以不忘初衷的帶給孩子最好的教育品質。

今日的溫度，涼

氣溫驟降

晨間迎著風到校

輕薄的外套無法隔絕涼意

習慣室內的暖

竟一時不察戶外的冷

是自己疏忽了


習慣室內易使人產生惰性與錯覺

以為一切理所當然

習慣室內易使人停留在舒適圈

而不知戶外的烈豔淒風

習慣室內會使人坐井觀天

忽略外在環境的變化


不能再窩在室內太久了

天雖涼

還是加件衣服

出去走走吧

昨日的天色，灰

昨日上午，從台北直奔嘉義，

下午，再風塵僕僕返回台北。

從日出到日落，

灰濛濛的布幔，

始終遮掩應該屬於碧藍的天空，

燜熱的溫度，

披著煙塵味的空氣，

刺激著本來就脆弱敏感的鼻子！

這色調與氣味，

似乎來自熟悉又陌生的國度，

又彷彿與在地的土地嗚咽相呼應！

什麼時候，

你我才可以

白天仰見藍天與白雲，

　俯瞰即見清澈流水與翠綠，

夜晚伴隨螢火點點，

　仰望即見璀璨星空與銀河。

立冬

冬是終了的意思。

秋去冬來，立冬是冬季的開始，

此時作物完成收割後，收藏起來。

民間習俗以此時進補，

意指一年辛勞，

歷經寒暑，體力衰弱，

需進補以恢復元氣。

立冬與立春、立夏、立秋合稱四立，

是重要的節氣。