校園教學情境更新

暑假期間，
在四位實習老師的協助下，
校園教學情境進行了部分汰換，
目前，
仍持續規劃其他區域的更新中，
感恩四位教育未來新秀的辛勞。

境教，
可以讓人在環境中浸染學習，
因此，
營造優質的教學環境，
是學校持續努力的方向。

軟枝黃蟬與秋陽

仲秋，
陽光仍烈。

芝蘭書院廊前，
盛夏綻放的軟枝黃蟬，
這個時節依然繽紛，
花苞挽著枝蔓，
彷彿即將羽化的蟬蛹，
依偎在黃花綠葉間，
好像躲藏
　那過度張揚
　　卻捨不得離去的艷陽。

新學期的第一次學生朝會

新學期的第一次學生朝會，
士林的孩子們，
在藍天白雲下，
綻放青春。

在繽紛多元的環境與教學中，
適性多元耕耘，
激發自我潛能，
注入青春與活力的七彩絲綢；
交織傳統與現代的美麗錦緞，
讓每個孩子，
建構及追求屬於自己的夢想。

102學年度第一學期學校日

雖然時近中秋，
但今天卻是個陽光普照的艷陽天，
102學年度第一學期學校日今天舉行，
各班家長大多出席踴躍，
把握這親師當面溝通的好時機。

親師是教育的合夥人，
透過彼此尊重同理，
互敬互諒的密切聯繫與合作，
必能為孩子擘劃寬廣自由，
但不迷失方向的學習模式與環境。

三年級課後卓越課程開課了

課後卓越實驗課程開課了，
這是針對三年級學生，
依自由意願免費參加，
每週五下午兩節英文課，
一節體育課的課程。

我們聘請外籍教師及專業英文老師，
全程英文上課，
我們設計趣味化的課程，
透過遊戲化學習，
希望孩子在歡樂的氣氛中，
能輕鬆自在的學習。

惜緣

人和人相遇，靠的是一點缘分；

人和人相處，靠的是一點誠意。

思念别人是一種温馨，被别人思念是一種幸福；

最難的是相知，最苦的是等待，最美的是幸福。

缘是天意，份是人為，知音是貼切的默契，知己是完美的深交。

這個世界上没有誰對不起誰，

只有誰不懂得珍惜誰。

而親戚、朋友、同事、親師生.......，就是緣份的結合。

你若盛開，蝴蝶自來；你若精彩，天自安排。

我們生命中的一切所願，其實不應該用 “ 追求 ”，而應該用 “ 吸引 ”。

佛說：「有求皆苦，無求乃樂」。

＂追求＂，是從自我的角度考慮，忽視了事物存在的微妙規律，所以常常事與願違。

＂吸引＂，則是從完善自我、奉獻自我出發，順應了天理，投其所好，因而皆大歡喜。

你若盛開，蝴蝶自來；你若精彩，天自安排。