2011年9月6日 星期二

第八個習慣

作者:史蒂芬∙柯維(Stephen R•Covey)天下文化出版,2005

邁向成功有下列七個重要的習慣,
主要是關於提高效能,也是放諸四海皆準、永恆不變的原則。
1.主動積極
2.以終為始
3.要事第一
4.雙贏思維
5.知彼解己
6. 統合綜效
7.不斷更新
但是,若想在這快速變化的全新的時代生存,
甚至能創新成長,讓業績成就更出色,
則需要以效能為根基,甚至超越效能,追求卓越,
這就是史蒂芬∙柯維所稱的第八個習慣。

第八個習慣不是增加一個遺漏的習慣,而是一個全新的習慣。
這是一種讓人找到並駕馭其他習慣,迎接新工作知識時代的力量。

第八個習慣就是:追求卓越的習慣,也就是『發現內在的聲音』,這包含兩部分:
(1).「找到自己內在的聲音」
(2).「激勵他人尋找內在聲音」。

一旦你能確實自省,
找到了內在的聲音-願景、自律、熱情、良知,
進而擴展影響力,增加貢獻度,
等於也激勵他人去尋找他們自己內在的聲音。

2011年9月5日 星期一

莫忘初衷

莫道曲高和寡知音難尋,
忘卻雲空天外潑墨山林;
初時雄志豪願縹緲幾希,
衷心赤情不減再飄郁蓁。

從窮鄉僻壤到繁華都市;
從年少輕狂到不惑之年;
從形單影隻到安身立命。

變與不變之間,永遠不是好與壞的結果;
做與不做之間,永遠不是對與錯的答案;

沉澱過後,
重拾熱情與活力,
圓
最初的夢。


2011年8月30日 星期二

開學日有感


結束了忙碌的開學日,新學期開始了!

看到同事們努力為開學準備,
看到家長們全心的關切孩子們,
看到孩子們快樂的到學校,
這是個多方交集於同一個焦點的場域。

相互的體貼、關懷,
彼此的善解、包容,
無限的讚賞、激勵,
讓彼此關係更加交融,

多點善意的掌聲,
多點鼓勵的眼神,
多點肯定的話語,
讓你我士氣更加蓬勃。

正向思考,讓教育成為親師生綿密的合夥關係。

2011年8月26日 星期五

迎接新學期,種下新希望。

暑假即將結束,新學期即將開始。

為迎接孩子們的成長與學習,
行政同仁努力地做好各項開學準備工作,
老師們也用心的備課,
這畫面,令人動容。

教育工作不僅是職業,更是一項志業,
為轉化負面思維,
為激勵美好創新,
更為孩子培養面對未來挑戰的能力,
期勉所有的教育夥伴,
在心中,
種下一顆希望的種子。

2011年6月25日 星期六

老師的十二項見面禮。

一個小男孩的美國遊學誌
作者:簡媜
 1. 牙 籤:提醒你挑出別的長處。
 2. 橡皮筋:提醒你保持彈性,每件事都能完成。
 3. OK蹦:恢復別人以及自己受傷的感情。
 4. 鉛 筆:寫下你每天的願望。
 5. 橡皮擦:提醒你每個人都會犯錯,沒關係的。
 6. 口香糖:提醒你堅持下去就能完成工作。而且當你嘗試時,你會得到樂趣。
 7. 棉花球:提醒你這間教室充滿和善的語言與溫暖的感情。
 8. 巧克力:當你沮喪時會讓你舒服些。
 9. 面 紙:提醒你幫別人擦乾眼淚。
10. 金 線:記得用友情把我們的心綁在一起。
11. 銅 板:提醒你,你是有價值而且特殊的。
12. 救生圈:(救生圈形糖果),當你需要談一談時,你可以來找我。

2011年6月11日 星期六

父母的成績單!

 「有一天當妳們到我這樣年紀的時候,回顧一生,妳們絕對不會因為曾經錯過一次工作升遷的機會,或者錯過一筆賺錢的交易而感到後悔。妳們卻會因為沒有好好花時間和妳們的孩子、配偶和妳們心愛的人培養、建立美好的關係而感到後悔不已!」這是當年已七十多歲的美國前總統夫人蘿拉布希(Laura Bush),在衛斯理女子學院(Wellesley College)畢業典禮上,令人印象深刻的一段致詞。

有些事,錯過了,就無法再回頭!
錯過了傾聽孩子心聲的時間,你再也聽不到他們「內心」的真話。
錯過了分享他們喜悅的時刻,你以後只會得到他們「還好」的答覆。
錯過了出現在他們發生錯誤的現場,你永遠只能看到「理想」的真相。

孩子長大後對家庭及社會的影響程度,就是父母的成績單。面對工作競爭及生活壓力,我們或許因為各種忙碌的理由,而錯過參與孩子們的學習及成長歷程。隨著日子過去,在同儕、人際、媒體及資訊科技的影響下,孩子對我們的依賴感逐漸窄化及弱化,一但我們在孩子的成長歷程中經常缺席,棄守這些作父母的義務及責任,就可能代表我們也將減弱作父母的被需要程度,也意味著父母要提早送出這張成績單。何不趁著我們還被需要時,想法子延長及強化我們的被需要感。給予孩子的擁抱、讚美、支持、鼓勵、陪伴,永遠不會嫌太多;培養孩子用心關懷、熱愛他人、積極正向、樂意參與的態度,永遠不會嫌太早;多花點時間在孩子身上,多和他們說說話,多帶他們出去走一走,多陪他們到圖書館或書店,和他們共讀一本好書,可以創建更溫馨廣泛的新話題。
大多數的父母,再忙都不會忘記關切孩子的課業表現,但孩子的學習與教育不應只停留在智育成長的階段,舉凡世間的人情義理、品德言行、應對進退、關懷同理,團隊合作、社會公益等,在個人意識過度抬頭的現今社會,其重要性更顯珍貴。在我們給予孩子各種關愛及鼓勵自我成長的同時,也可以試著從不同的角度來審度自己的孩子,是否有勇氣承受挫折失敗?是否有智慧營造友善人際關係?是否懂得感謝及珍惜目前所擁有的一切?是否能優先成就團體的榮耀?
被愛也要懂得愛人,被關懷也要懂得關懷別人。一個過度自我中心的孩子,常常也是個心中不懂得愛與關懷的孩子,教育如果什麼都教,但不教愛與關懷;孩子如果什麼都會,只有孝親敬長不會,個人如果甚麼都爭,卻不肯為所處團體的成就奉獻犧牲,這樣培育出來的子女與人才,對於家庭及社會將產生何種影響?實在值得我們深思。
父母對子女的愛雖然永無止境,但孩子總會長大,不可能一直留在學校,也不會永遠待在父母身旁,而孩子對家庭及社會的回饋及影響,卻是愈來愈早成形,當父母的我們,準備好要交出這張成績單了嗎?