承擔責任的開始

緣份，是很奇妙的事！

感恩能與公館結緣，

感恩所有促成這份緣的師長朋友們。

這是擔責任的開始，

我定竭盡全力，

與公館的親師生共同打拼，

一起成就公館。

魔法只出現在相信有魔法的地方

相信自己可以做到，

就會努力去成就自己的能力，

就有機會達到目標。

動手去做吧！

每做一次，

或是失敗一次，

我們就離成功更近一點。

陽明22 DAY 52 -- 上善若水

上善若水，

水善利萬物而不爭，

處為人之所惡，

故幾於道。

居善地，心善淵，

與善仁，言善信，

正善治，事善能，

動善時。

夫唯不爭，故無尤。

陽明22 DAY 51 -- 夢想與行動

再大的夢想，

只要分段去做，

總有一天能達成；

再小的夢想，

如果都不行動，

哪裡都到不了。

陽明22 DAY 50 -- 學生是核心

教育的核心

已經從「教」轉移到「學」，

課堂的目標不是老師的進度，

而在學生的學習效果。

陽明22 DAY 49 -- 克服恐懼

行動

是治癒恐懼的良藥，

而猶豫、拖延

將不斷滋養恐懼。

陽明22 DAY 48 -- 放風箏的啟示

輔導管教孩子

就像放風箏，

手一定要抓緊，

但線一定要放長，

它才會飛起來。

陽明22 DAY 47 -- 教育成功的關鍵

教育的投資再大，

學校的軟硬體再好，

學生的資質再高，

如果沒有好老師，

則一切的投資都是枉然。

陽明22 DAY 46 -- 困難與容易

世界上最困難的事情

是認識自己，

最容易的事情

是武斷別人。

陽明22 DAY 45 -- 對的事 全力做

只要能讓孩子有效學習，

就應全力支持；

只要能讓老師安心教學，

就應全力支援。

陽明22 DAY 44 -- 以終為始

凡事以終為始，

就能讓思慮周延，

讓脈絡生生不息。

陽明22 DAY 43 -- 團隊

風雨生信心，患難見真情；

團隊的動力，朋友的護持，

往往就是在有共同目標，

或有共同背景情境下，

凝聚成鋼。

陽明22 DAY 42 -- 壓力

儲訓越近尾聲，

所有的壓力便開始集結，

彷彿要給大家一次震撼考驗，

大作業小作業落一盤。

要試試看夥伴們，

鍵盤輸入夠不夠快，

眼皮夠不夠力，

腦力夠不夠用，

時間會不會分配，

體力撐得夠不夠久。

大家加油！

陽明22 DAY 41 -- 精進再精進

機會是給準備好的人的，

上草山練功已是第四十天，

感謝所有師傅校長的殷殷教導，

我們持續儲備能量，

期盼經營一所

讓孩子學習有成效，

面對未來社會有競爭力的優質學校。

陽明22 DAY 40 -- 兵隨將轉

不管是生活還是工作，

總有可能碰到一些不容易解決的問題，

尤其是組織的任務，

更具有挑戰性。

而遇到困難而無法突破者，是庸才；

能克服困境達成任務者，

才是真正的人才。

陽明22 DAY 39 -- 校長的五個秘笈

有一種特質叫溫暖，

　　對親師生真誠相待，緊扣夥伴齊力同心；

有一種感動叫關懷，

　　貼心照顧弱勢學生，成就每一個孩子；

有一種魄力叫果決，

　　快速處理危機，掌握機先，化解困境於無形；

有一種能力叫專業，

　　架構特色課程，提升教學效能，帶領老師學習成長；

有一種實踐叫精進，

　　激勵團隊卓越創新，營造優質效能學校。

陽明22 DAY 38 -- 對了

土壤對了，植物對了，環境對了，

就會草木扶疏，生意盎然。

人與方向，

就是學校教育落實與發展的根基，

人對了，力量就來了，

方向對了，資源就豐富了。

陽明22 DAY 37 -- 貴人

校長要做學生學習生涯中的貴人，

成就學生的學習；

更要做教師教學生涯中的貴人，

成就老師的光芒。

陽明22 DAY 36 -- 溝通

溝通，

是後現代社會的顯學，

良善的溝通，

更是校長必修的學分。

陽明22 DAY 35 -- 大數據

在21世紀的今天

科技運用已是基本能力

善用大數據分析歸納

將是決策的重要參照